Metodik / metodička pre verejné zdravie a prevenciu

Náplň práce, právomoci a zodpovednosti:

Do preventívneho tímu hľadáme odborníka alebo odborníčku (na 0,7 až 1,0 úväzok), ktorý/á nám pomôže ďalej rozvíjať spôsob, akým robíme prevenciu a vzdelávanie v oblasti verejného zdravia, výživy, duševného zdravia a porúch príjmu potravy. Hľadáme človeka, ktorý rozumie obsahu a zároveň premýšľa nad tým, ako ho vhodne učiť, komu ho komunikovať, akým formátom, s akými rizikami a s akým očakávaným dopadom. Očakávame, že tieto skúsenosti sú kombináciou vzdelania a niekoľkoročnej praxe.

Nový kolega či kolegyňa sa stane súčasťou nášho existujúceho preventívneho tímu, bude pracovať s aktuálnymi programami, metodikami a vzdelávacími materiálmi a analýzami. Zároveň sa podieľať na vzniku nových, pričom dostane priestor na kreatívne uchopenie projektov.

Náplň práce:

1. Tvorba a rozvoj preventívnych programov

• tvorba a aktualizácia metodík, odporúčaní a preventívnych materiálov,

• nastavovanie bezpečných a nestigmatizujúcich princípov prevencie,

• odborné posudzovanie obsahu a rizík jednotlivých intervencií,

• rozvoj existujúcich aj nových programov pre školy, mladých ľudí, rodičov a odborníkov.

2. Tvorba vzdelávania a lektorovanie

• návrh workshopov, webinárov, e-learningov a ďalších formátov neformálneho vzdelávania,

• didaktické spracovanie odborného obsahu do zrozumiteľnej a praktickej podoby,

• lektorovanie vybraných vzdelávaní a metodická podpora ďalších lektorov,

• prispôsobovanie obsahu a komunikácie rôznym vekovým a profesijným skupinám.

3. Systémový rozvoj prevencie a vzdelávania

• prepájanie školstva, športu, zdravotníctva a verejného zdravia,

• hľadanie možností, ako preventívne programy dlhodobo ukotviť v školách, na univerzitách či vo vzdelávaní odborníkov,

• spolupráca s partnermi na úrovni škôl, kraja, odborných inštitúcií a štátu.

4. Pilotovanie a meranie, resp. hodnotenie dopadu

• overovanie nových programov, materiálov a vzdelávacích formátov v praxi,

• zber a vyhodnocovanie spätnej väzby,

• premýšľanie nad cieľmi, nástrojmi a vhodnými spôsobmi merania dopadu,

• úprava programov podľa dát, spätnej väzby a skúseností z praxe,

• v prípade výskumných zručností možnosť kvantitatívneho a kvalitatívneho merania – zberu, analýzy a vyhodnotenia.

Zamestnanecké výhody, benefity:

• vysokú mieru flexibility

• výnimočne priateľskú a podpornú tímovú kultúru

• podporu sebarozvoja a vzdelávania vo forme finančného príspevku

• zabezpečenie hardvéru a prac. telefónu

• teambuilding a spoločné tímové aktivity počas roka (raňajky, narodeniny...)

• priestory vo výbornej lokalite na Miletičovej ulici v Bratislave s kancelárskym vybavením a neobmedzeným množstvom kávy a čaju

• možnosti zapojenia sa do ďalších programov a aktivít organizácie

• zmysluplnosť práce a kontakt s pozitívnym dopadom (výsledkami) práce

• možnosť ovplyvniť fungovanie našich programov (spätná väzba je vítaná) a spoločne meniť veci na Slovensku v oblasti prevencie a liečby porúch príjmu potravy k lepšiemu :-)

Informácie o výberovom konaní:
Ak vás naša ponuka oslovila, pošlite nám svoj životopis, motivačný list a 2 referenčné kontakty do 30.9.2026 (vrátane).

Do motivačného listu (max. rozsah 2 A4 strany) zakomponujte, prosím, aj odpovede na nasledovné otázky:

1) Ktorá krajina, organizácia alebo zahraničný program je pre Vás inšpiráciou v oblasti prevencie a vzdelávania vo verejnom zdraví? Ak by sme sa Vás spýtali, čím by sme sa mali inšpirovať, akú konkrétnu metodiku, program alebo prístup by ste nám odporučil/a a prečo? Čo z tohto prístupu by podľa Vás bolo prenositeľné do slovenského prostredia a čo by bolo potrebné prispôsobiť?

2) Keď dostanete odbornú tému, ktorú treba pretaviť do vzdelávacieho materiálu alebo programu, aký je Váš postup od prvého nápadu po finálny výstup?

3) Aký typ spätnej väzby na svoju prácu sa Vám prijíma najťažšie a čo s ňou robíte?

4) Kde podľa Vás dnes na Slovensku vidíte najväčší priestor na systémové zlepšenie prevencie porúch príjmu potravy a podpory zdravia a akú úlohu v ňom môžu zohrávať školy, zdravotníctvo, univerzity, samosprávy či naša organizácia? Doplňte aj to, podľa čoho by sme mohli vedieť, že takáto zmena prináša reálny dopad.

5) Napíšte stručný prehľad relevantných metodík, publikácií, vzdelávacích programov alebo iných odborných výstupov, na ktorých ste sa podieľali. Pri každom stručne uveďte svoju rolu a rozsah zapojenia; ak je výstup verejne dostupný, môžete pridať aj odkaz.

Súčasťou výberového konania je aj pohovor a potenciálne druhé kolo, ktorého súčasťou môže byť vypracovanie zadania. Kontaktovať budeme iba kandidátov a kandidátky, ktoré nám v rámci výberového konania zašlú všetky potrebné podklady (t.j. životopis aj motivačný list). Vopred ďakujeme za pochopenie aj záujem o spoluprácu! :-)

Požiadavky na zamestnanca:

Aby sa nám spolu na tejto pozícii dobre pracovalo, hľadáme človeka, ktorý: 

• má ukončený II. VŠ vzdelania v oblasti psychológie, pedagogiky, andragogiky, zdravotníctva, výživy, verejného zdravia, alebo v inom relevantnom odbore,

• má niekoľkoročnú skúsenosť (5 rokov) s tvorbou alebo rozvojom preventívnych, vzdelávacích alebo metodických programov,

• má skúsenosť s lektorovaním alebo facilitáciou vzdelávania,

• rozumie princípom učenia a vie premýšľať nad didaktikou, nielen nad obsahom,

• dokáže odborné a komplexné témy preložiť do zrozumiteľného jazyka pre rôzne cieľové skupiny,

• má cit pre bezpečnú a nestigmatizujúcu komunikáciu o zdraví, výžive, pohybe, telesnom obraze a duševnom zdraví,

• vie identifikovať obsahové riziká preventívnej intervencie a premýšľať nad jej možnými neželanými účinkami,

• dokáže pracovať s odbornými zdrojmi a evidence-based odporúčaniami a kriticky ich prenášať do praxe,

• má systémové a interdisciplinárne myslenie a prirodzene prepája školstvo, zdravotníctvo a verejné zdravie,

• je tvorivý/á a baví ho/ju hľadať nové formy, ako ľudí zaujať, zapojiť a niečo ich skutočne naučiť, 

• je tímový hráč a stotožňuje sa s našimi hodnotami – tímovosť, vzájomný rešpekt, ľudskosť, odbornosť, chuť učiť sa a robiť veci, ktoré majú zmysel,

• výskumné a analytické zručnosti sú výhodou (kvantitatívne / kvalitatívneho meranie dopadu).